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知道性情冷靜的譚老師不喜歡這樣的場(chǎng)面謝婉瑩做好老師的小跟班溫和地對(duì)病人病人家屬說(shuō)等病人聽(tīng)見(jiàn)喊號(hào)進(jìn)來(lái)她快速兜回辦公桌后給第一個(gè)病人開(kāi)住院?jiǎn)?病歷放后面等會(huì)兒再寫(xiě)因?yàn)椴∪思覍偃マk理

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其實(shí)國(guó)協(xié)老師很歡迎學(xué)生提出有建設(shè)性的先進(jìn)學(xué)術(shù)觀念國(guó)協(xié)不是老八股醫(yī)院是與國(guó)際接軌的先進(jìn)大學(xué)醫(yī)院在教學(xué)理念上更接近國(guó)外鼓勵(lì)師生間暢所欲言老師吸收年輕人一些有活力

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一般人眼前如果見(jiàn)著這樣的畫(huà)面絕對(duì)腦袋亂了醫(yī)生被要求無(wú)論如何保持一顆清醒的腦子問(wèn)題醫(yī)生也是普通人一個(gè)面對(duì)有人拿兇器扔?xùn)|西不害怕不可能如此情形下能

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想想周前輩黃師兄是主治可能都在里頭拉鉤可能里頭的護(hù)士忙需要有人再去跑去拿血我可以幫忙跑謝婉瑩說(shuō)如果老師突然遇到什么問(wèn)題想再問(wèn)仔細(xì)點(diǎn)二師姐之前的情況我在這不用打電話(huà)隨時(shí)可以

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說(shuō)一個(gè)28歲了一個(gè)21歲怎么21歲的比28歲的更懂察言觀色病人家屬只能說(shuō)各人心思不同了羅燕芬站在門(mén)外把頭伸進(jìn)來(lái)和家屬辯論：我不是和你說(shuō)過(guò)了嗎你可以告訴護(hù)士護(hù)士會(huì)通知我讓我

啊輕點(diǎn)灬大ji巴太粗太長(zhǎng)了np

譚醫(yī)生做手術(shù)從來(lái)是這么快呀我每次看他做腹腔鏡感覺(jué)像是坐過(guò)山車(chē)楊主任干脆放棄了摘下眼鏡片擦擦雙眼跟得眼花繚亂他只能扶著眼鏡直夸自己醫(yī)院的年輕大佬了超聲

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其實(shí)國(guó)協(xié)老師很歡迎學(xué)生提出有建設(shè)性的先進(jìn)學(xué)術(shù)觀念國(guó)協(xié)不是老八股醫(yī)院是與國(guó)際接軌的先進(jìn)大學(xué)醫(yī)院在教學(xué)理念上更接近國(guó)外鼓勵(lì)師生間暢所欲言老師吸收年輕人一些有活力

說(shuō)完這話(huà)常家偉轉(zhuǎn)身去開(kāi)門(mén)時(shí)記起什么回過(guò)頭問(wèn)他今天讓那個(gè)小姑娘哭的事你是不是有份參與了離開(kāi)標(biāo)本室謝婉瑩路上先接到羅燕芬詢(xún)問(wèn)的電話(huà)于是安慰對(duì)方幾句：沒(méi)事沒(méi)事譚老

想想周前輩黃師兄是主治可能都在里頭拉鉤可能里頭的護(hù)士忙需要有人再去跑去拿血我可以幫忙跑謝婉瑩說(shuō)如果老師突然遇到什么問(wèn)題想再問(wèn)仔細(xì)點(diǎn)二師姐之前的情況我在這不用打電話(huà)隨時(shí)可以

一般人眼前如果見(jiàn)著這樣的畫(huà)面絕對(duì)腦袋亂了醫(yī)生被要求無(wú)論如何保持一顆清醒的腦子問(wèn)題醫(yī)生也是普通人一個(gè)面對(duì)有人拿兇器扔?xùn)|西不害怕不可能如此情形下能