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因此醫(yī)生們的目光鎖定在了異物和氣管壁上大家原想如同謝婉瑩說(shuō)的可以用氣流可以推動(dòng)異物絕對(duì)不可能快速見(jiàn)效高頻呼吸機(jī)的氣流不大不可能變大會(huì)傷害患童脆弱的氣管的

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只見(jiàn)師兄們老師們的表情均很微妙謝婉瑩知道只要是事關(guān)魯老師的事都能牽動(dòng)到這里每個(gè)人的心頭她能做到應(yīng)該是和師兄們一樣如果魯老師需要他們幫忙他們作為醫(yī)生一定幫到底徐

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一頓猛然操作胸外心臟按壓加上麻黃素對(duì)患者的心電圖糾正療效有限說(shuō)明這情況不是一時(shí)性暫時(shí)性是要立即給患者安裝臨時(shí)起搏器沒(méi)錯(cuò)否則的話即有可能再次發(fā)生室停護(hù)士推著治療車(chē)就位

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你是神經(jīng)外科醫(yī)生你為什么不做這些措施只叫我們轉(zhuǎn)院你必須說(shuō)清楚你為什么不積極搶救傷者辛妍君捏捏手心像自己學(xué)生說(shuō)的她好想能用什么把這個(gè)人腦袋抽醒過(guò)來(lái)意識(shí)到自己

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張華耀告知她至于你要做什么準(zhǔn)備你自己決定你和誰(shuí)通的電話辛妍君問(wèn)是被她的通話內(nèi)容嚇到了感覺(jué)她是在和那位國(guó)陟的大佬講電話問(wèn)題是張華耀那人能開(kāi)玩笑嗎張老師好像給人

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班長(zhǎng)進(jìn)步飛快不止是平常練習(xí)的緣故而是有在臨床上鍛煉過(guò)的老練姿態(tài)了在她進(jìn)步的時(shí)候她的同學(xué)們一樣在臨床實(shí)習(xí)中脫胎換骨不可小窺岳文同做完一輪歇口氣謝婉瑩替他

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